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L'histoire-géographie à l'école
Aujourd'hui, j'ai eu droit à une nouvelle journée de formation
, et celle-ci a notamment concerné le nouveau programme d'histoire-géographie du cycle 2 (domaine : questionner le monde) et du cycle 3.Au cours de cette journée, j'ai découvert un site très intéressant dont je partage l'adresse avec vous. Vous le connaissez sûrement déjà, mais moi, j'ai beaucoup aimé m'apercevoir que l'on pouvait, via ce site, trouver des ressources variées (vidéos, cartes...), en histoire-géo, mais aussi en sciences, en histoire des arts, etc.
Il suffit de cliquer sur la bannière pour accéder au site.
Et je vous propose ci-dessous un lien pour télécharger si vous le souhaitez (c'est gratuit) une extension du logiciel Open Office. Cette extension permet de créer aisément des cartes, des croquis, des graphiques et des chronologies.
Je n'ai pas testé le fonctionnement, mais d'après les conseillers pédagogiques vus en formation, c'est absolument génial !
Et maintenant, à vous de jouer !
Tags : histoire, geographie, site, cartes, extension, programmes, edutheque
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Commentaires
Le blog d'une enseignante qui vous invite à découvrir, partager, rêver...
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Jeune enseignante bourguignonne, j'aime échanger avec mes pairs et créer des ressources variées. J'ai conçu ce blog comme un espace de partage et j'espère que vous prendrez autant de plaisir à y naviguer que j'en ai à discuter avec vous...
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Coucou
Est-ce que les explications t'ont aidée à mieux comprendre ce que l'on veut de nous. Moi je sèche sur l'histoire et la géo....
Bien de la chance d'avoir une formation, enfin si elle était bien ;=
Dans les explications, on nous a dit qu'au cycle 2, le plus important était de partir du questionnement de l'élève. C'est à partir de ce questionnement que les séquences doivent être construites. C'est d'ailleurs pour cette raison que le domaine s'intitule désormais "questionner le monde".
Au cycle 3, apparemment, il faut bâtir les séquences sur du concret. Les thèmes proposés sont larges, donc il faut sélectionner ce que tu veux faire en fonction des possibilités de découverte (sorties) qu'il y a dans ton environnement proche. Enfin, moi, j'ai compris les choses comme ça...
Je ne sais pas si ça t'aide...
Passe un bon après-midi !