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    Hello !

    Après avoir attendu en vain une confirmation (ou non) du changement des rythmes scolaires pour mon école, j'ai finalement créé deux emplois du temps pour l'année 2017-2018 : un avec 4,5 jours, et un autre avec 4 jours.

    Comme pour l'an dernier, cet emploi du temps sera évolutif. Toutefois, si vous voyez quelque chose qui vous semble incorrect, n'hésitez pas à me le signaler.

    Vous trouverez ci-dessous la version PDF et la version modifiable (4 ou 4,5 jours, au choix ! ^^). La version modifiable s'ouvre avec Power Point.

    Ainsi que vous pouvez le remarquer, je me suis lâchée au niveau des couleurs !!! winktongue

     

    Emploi du temps_Version PDF

    Mon emploi du temps pour 2017-2018

    Emploi du temps_Version modifiable

     

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    Certains m'avaient questionnée à ce sujet en cours d'année. Comment faisais-je pour enseigner la géographie en quadruple niveaux ?

    Eh bien... Honnêtement, ce n'est pas facile. arf Au début, j'ai essayé de différencier les thèmes entre CE et CM, et je m'y suis tenue aussi longtemps que possible, mais c'est rapidement devenu compliqué.

    Par conséquent, dès septembre, je travaillerai avec mes CE1-CE2-CM1-CM2 sur des thèmes communs. Les leçons seront parfois différentes et j'évaluerai des compétences plus simples pour les CE, mais globalement, nous travaillerons tous ensemble. wink2

     

    En général, voilà comment je procède :

    1 - Nous abordons un thème à partir d'une vidéo ou d'un diaporama.

    2 - Les enfants réfléchissent à une problématique en groupe (ils adorent ça !) cool.

    3 - Désormais, je distribuerai la trace écrite, qui pourra selon les cas être complétée. Nous la lirons ensemble et reviendrons sur les points qui restent flous.

     

    Mes traces écrites (16 au total) sont disponibles ci-dessous. Pour les réaliser, je me suis appuyée sur le manuel Odysséo Géographie CM1-CM2.

         

     

    Les thèmes suivants sont disponibles :

    - Les villes et les villages (CE + CM)

    - Mon école et son village (qui ne vous sera pas d'une grande aide car vous êtes obligatoirement dans un lieu différent du mien !)

    - Vivre en ville en France

    - Les villes françaises

    - Travailler en France

    - Les transformations des paysages

    - La répartition du trafic en France

    - Se déplacer au quotidien en France (CE + CM)

    - L'énergie (CE + CM)

    - Les utilisations de l'Internet

    - Les règles d'or de l'internaute (1 et 2)

    - Favoriser la place de la nature en ville

     

    Télécharger « Géographie.pdf »

     

    NOTA BENE : Si vous passez par ici et que mes articles vous plaisent, je vous remercie de bien vouloir, de temps à autre, laisser un petit commentaire sur le blog. En effet, j'ai remarqué que même si le site enregistre de plus en plus de visites, les commentaires, eux, se raréfient. Je sais qu'on a parfois tendance à prendre ce qui nous intéresse sans se préoccuper du reste, mais si j'ai conçu ce blog, c'est avant tout parce que je souhaitais partager et échanger autour des pratiques de classe. Or, en ce moment, j'ai l'impression que le partage se fait plutôt en sens unique... Merci, donc, si vous passez sur un blog d'enseignant (le mien ou celui d'un autre), de poster, au moins de temps en temps, un petit message. Il est toujours agréable de savoir que les ressources que l'on crée sont utilisées ailleurs. Alors faites-le nous savoir !

    Bon début de vacances ! A bientôt !

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    Aujourd'hui, mon blog fête ses deux ans !

    J'ai du mal à réaliser... Sans vous, cette belle aventure n'existerait pas.

    Merci pour vos messages et vos visites, toujours plus nombreuses.

    Merci, merci, merci... 

    A très vite !

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    Aujourd'hui, je vous propose mes premières traces écrites de numération en CE1-CE2yes

    Les leçons sont distinctes selon les niveaux et sont valables pour toute l'année !

    Pour les réaliser, je me suis inspirée de l'excellent blog La Classe Bleue.

     

    En tout, les traces écrites suivantes sont disponibles :

    - Les nombres de 0 à 69 (CE1)

    - Les nombres de 0 à 99 / Lire, écrire et décomposer (CE1)

    - Les nombres de 0 à 99 / Comparer (CE1)

    - Les nombres de 0 à 99 / Ranger et encadrer (CE1)

    - Les nombres de 0 à 100 (CE2)

    - Les nombres de 0 à 99 / Lire écrire et décomposer (CE1 + CE2)

    - Les nombres de 0 à 999 / Ranger, comparer et encadrer (CE1)

    - Les nombres de 0 à 999 / Comparer (CE2)

    - Les nombres de 0 à 999 / Ranger et encadrer (CE2)

    - Le nombre 1000 et au-delà (CE1)

    - Les nombres de 0 à 9999 / Lire, écrire et décomposer (CE2)

    - Les nombres de 0 à 9999 / Ranger, comparer et encadrer (CE2)

    - Les nombres de 0 à 999 999 (CE2)

     

    Traces écrites CE1 / Couleur VS Noir et Blanc

    Télécharger « Nombres CE1_Couleur.pdf »

    Télécharger « Nombres CE1_NB.pdf »

     

    Traces écrites CE2 / Couleur VS Noir et Blanc

    Télécharger « Nombres CE2_Couleur.pdf »

    Télécharger « Nombres CE2_NB.pdf »

     

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    Je continue à compléter ma rubrique "autonomie"... yes

    Au programme du jour, 12 fiches de sudokus à proposer aux élèves (plutôt en CM1-CM2). Ces documents varient un peu par rapport aux activités que je donne déjà à mes élèves. En toute fin d'année scolaire, je crois que les enfants ont d'autant plus besoin de changement !

    Le document est téléchargeable ci-dessous.

     

    Télécharger « Sudokus_CM_Blog.pdf »

     

    A vos imprimantes !

     

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