1ère EDITION DU 26/02/2016

Nouvelle édition du 11/06/2017 : ajout de 11 nouvelles chansons 

Depuis quelque temps, créer une activité permettant d'apprendre en musique me trotte dans la tête. C'est ainsi que j'ai mis en oeuvre le rituel "Croc'Paroles", à utiliser toutes les 2 semaines par exemple. Je vous propose aujourd'hui ce même rituel, mais avec quelques modifications.

Ce rituel peut également servir d'activité ludique pour la fin d'année...

♠ LES NOUVEAUTÉS ♠

⇒ Nouvelle mise en page (je cherche toujours à m'améliorer - je viens de mettre le titre en noir plutôt qu'en blanc, car à la photocopieuse, ce n'est pas lisible autrement).

⇒ Précision des objectifs et de la tâche : les élèves doivent désormais retrouver des mots précis dans les chansons (noms communs ou verbes à l'infinitif pour le moment).

⇒ Mise à disposition d'une fiche de préparation : celle-ci regroupe notamment les compétences des nouveaux programmes travaillées dans l'activité.

 Télécharger « Fiche de préparation-Croc'Paroles.pdf »

♠ LES FICHES CRÉÉES (A TÉLÉCHARGER) ♠

Daniel Balavoine : Mon fils, ma bataille (Thème : le divorce) → Il s'agit de la chanson que j'ai testée avec mes élèves, donc je peux dire qu'elle fonctionne plutôt bien !

Télécharger « Mon fils ma bataille.pdf »

Pascal Obispo : Rosa (Thème : la ségrégation) → A travailler avant une séance d'ICM par exemple.

Télécharger « Rosa.pdf »

Grégory Lemarchal : De temps en temps (Thème : les sentiments)

Télécharger « De temps en temps.pdf »

Céline Dion : Parler à mon père (Thème : les sentiments)

Télécharger « Parler à mon père.pdf »

Jena Lee + Gia Martinelli : Je ne veux pas voir Paris brûler (Thème : les attentats du 13 novembre 2015) → A travailler avant une séance d'ICM par exemple.

Télécharger « Je ne veux pas voir Paris brûler.pdf »

Florent Pagny : Savoir aimer (Thème : les sentiments)

Télécharger « Savoir aimer.pdf »

Jean-Jacques Goldman : Là-bas (Thème : l'espoir d'une vie meilleure, l'immigration) → A travailler avant une séance de géographie par exemple.

Télécharger « Là-bas.pdf »

Keen'V : Sally (Thème : l'éloignement, la déception) → Texte sous forme de récit, parfois à l'imparfait et au passé simple.

Télécharger « Sally-KeenV.pdf »

Black'M : Je suis chez moi (Thème : la tolérance, le racisme, la politique, la géographie)

Télécharger « Je suis chez moi_Black M.pdf »

 ♠ LES CONTRIBUTIONS DE MAGALI F. (A TÉLÉCHARGER) ♠

Merci à elle !

Pierre Perret : Lily (Thème : le racisme, l'intégration des étrangers) → A travailler en ICM par exemple.

Télécharger « lily.pdf »

Hélène Ségara : Loin du froid de décembre (Thème : les souvenirs)

Télécharger « loin du froid de décembre.pdf »

France Gall : Si maman si   ♣   Télécharger « Si maman si.pdf »

Daniel Balavoine : Sauver l'amour   ♣   Télécharger « Sauver l'amour.pdf »

Yannick Noah et Asa : Hello  ♣    Télécharger « Hello.pdf »

Soprano : Clown   ♣   Télécharger « clown.pdf »

Roch Voisine : Décembre   ♣   Télécharger « Décembre.pdf »

Roch Voisine : Oochigeas   ♣   Télécharger « La légende d'Oochigeas.pdf »

Jean-Jacques Goldman : Famille   ♣   Télécharger « famille.pdf »

Zazie : J'envoie valser   ♣   Télécharger « J'envoie valser.pdf »

Francis Cabrel : La dame de Haute-Savoie   ♣   Télécharger « La dame de Haute-Savoie.pdf »

Keen'V : La vie du bon côté   ♣   Télécharger « la vie du bon côté.pdf »

Laurent Voulzy : Le pouvoir des fleurs   ♣   Télécharger « le pouvoir des fleurs.pdf »

Aldebert : Les amis   ♣   Télécharger « les amis.pdf »

Les Poppys : Non non rien n'a changé   ♣   Télécharger « non non rien n'a changé.pdf »

Hugues Aufray : Santiano   ♣   Télécharger « Santiano.pdf »

♠ IMPORTANT ♠

NOTA BENE : J'ai choisi, à chaque fois, des chansons que j'apprécie et qui peuvent, à mon avis, être parlantes pour les élèves. Ce qui est intéressant, de surcroît, c'est qu'en règle générale, ils ne connaissent pas ces chansons. Quand on est enseignant, on a l'impression qu'elles sont connues de tous, mais ce n'est pas vrai... La seule qui peut leur être familière est celle de Jean-Jacques Goldman car elle est régulièrement utilisée dans les médias. 

Autrement, j'avoue que ce ne serait pas de refus si certains lecteurs avaient envie de continuer ce que j'ai commencé. Dans ce cas, s'il m'envoient leur demande par e-mail, je leur communiquerai avec plaisir  la version modifiable (au format .pptx) et pourrai ainsi publier leur travail sur le blog (en citant leur nom, bien sûr !).

♠ CROC'PAROLES : ANCIENNE VERSION ♠

Pour utiliser l'ancienne version du rituel, rendez-vous ci-dessous. Vous y trouverez toutes les contributions de Magali, régulièrement mises à jour. Merci à elle !

Le Trottoir d'en face : La jeunesse gronde (contribution de Magali - Merci ! )

La jeunesse gronde (fiche élèves) ♦ La jeunesse gronde (correction)

Sinclair : Ensemble (contribution de Magali - Merci ! )

Ensemble (fiche élèves) ♦ Ensemble (correction)

Yannick Noah : Aux arbres citoyens (contribution de Magali - Merci ! )

Aux arbres citoyens (fiche élèves) ♦ Aux arbres citoyens (correction)

Sangria Gratuite : Mental en plastique (contribution de Magali - Merci ! )

Mental en plastique (fiche élèves) ♦ Mental en plastique (correction)

Bobby Lapointe : Peinture à l'huile (contribution de Magali - Merci ! )

Peinture à l'huile (fiche élèves) ♦ Peinture à l'huile (correction)

Florent Pagny : Un mot de Prévert (contribution de Magali - Merci ! )

Un mot de Prévert (fiche élèves) ♦ Un mot de Prévert (correction)

Tino Rossi : Mama (contribution de Magali - Merci ! )

Mama (fiche élèves) ♦ Mama (correction)

Juste un petit article pour vous présenter mes propres fiches en histoire des arts. Il y en a déjà de très belles ailleurs (notamment chez Orphys) mais j'avais envie de créer un outil bien à moi, assez simple et facilement lisible pour les élèves.

Dans mon cas, il s'agit d'une fiche récapitulative qui conclura notre rituel d'histoire des arts (présentation d'une oeuvre sur laquelle nous travaillerons ensuite en arts visuels ou qui nous servira de lien avec l'histoire).

A chaque fois, la période de l'oeuvre est à colorier sur la frise, et les enfants ont quelques lignes pour noter leur avis sur l'oeuvre ou le monument.

Voici mes premières fiches... D'autres suivront, et si le cœur vous en dit, je serais ravie que vous m'aidiez un peu... 

Chaque fiche est désormais accompagnée de son format modifiable... Si vous réalisez des fiches avec ce modèle, ce serait sympa de me les envoyer afin que je les mette en ligne (en vous citant, bien entendu ) pour que tout le monde puisse en bénéficier...

Merci d'avance ! 

   Télécharger « Pencil vs Camera.pdf »    ♣    Télécharger « Pencil vs Camera.pptx »

Télécharger « La Joconde - Mona Lisa.pdf »    ♣    Télécharger « La Joconde - Mona Lisa.pptx »

Télécharger « Les boxeurs_Keith Haring.pdf »   ♣   Télécharger « Les boxeurs_Keith Haring.pptx »

Télécharger « Chambord.pdf »    ♣    Télécharger « Chambord.pptx »

Lors de mes remplacements en CE2, CM1 ou CM2, j'aime beaucoup utiliser des cartes permettant de travailler sur les inférences. Je me suis aperçue que les enfants aiment beaucoup , et surtout, cela les incite à indiquer à leurs camarades quels indices ils ont utilisés pour trouver la réponse à la question posée.

Je sais que Charivari a déjà posté un certain nombre de "billets inférences" sur son site. J'en ajoute ici quelques-uns qui me serviront lors de la période 5. Leur niveau de difficulté varie de manière à ce qu'ils puissent être manipulés dans des doubles voire triples niveaux.

Pour l'occasion, j'ai baptisé le fichier "devinettes" car c'est un mot très évocateur pour les élèves, contrairement à "inférences" !

Et maintenant, on télécharge ! 

 Télécharger « Devinettes.pdf »

Bonjour !

Je viens de terminer la réalisation d'un rituel de géographie  que je compte mettre en place avec mes futurs élèves en période 1 !

Je ne les aurai qu'un jour par semaine, donc j'ai prévu 6 rituels et 1 petite évaluation de ceux-ci sous forme de QCM.

En fait, chaque rituel durera environ 10 minutes. Un lieu sera projeté au tableau et les élèves devront deviner de quoi il s'agit. Parfois, ils trouveront sans doute immédiatement. De temps en temps, ce sera plus compliqué. L'objectif n'est pas qu'ils disent le nom exact de l'endroit présenté, mais qu'ils décrivent précisément ce qu'ils observent et qu'ils livrent leurs impressions.

Ensuite, j'apporterai des informations supplémentaires et nous compléterons ensemble la fiche d'identité du lieu.

Voici ci-dessous mes documents.

A vous de jouer... 

Télécharger « Rituel géographie.docx »

Télécharger « Rituel géographie_Fiches élèves.pdf »

Télécharger « Images rituel géographie.pdf »

Télécharger « Evaluation rituel géographie.pdf »