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    Alors que je commence à prendre mes marques en Maternelle, je reviens vers vous pour partager mon emploi du temps et mon cahier-journal.

    L'emploi du temps est valable pour la période 1 et peut être soumis à des modifications selon les projets en cours. Il est volontairement détaillé, de manière à ce que le cahier-journal soit plus succinct (chaque journée tient sur une page).

    Des fiches de prep viennent également compléter le cahier-journal (non publiées dans cet article).

    La mise en page du cahier-journal est inspirée de celle proposée récemment par Orphée ici !

    Ceci n'est que le reflet de mon travail et concerne ma façon de procéder en classe. Ce n'est en aucun cas un modèle !  ^^

     

    MES DOCUMENTS

    (PDF + Power Point modifiable)

    Télécharger « EDT_P1.pdf »

    Télécharger « EDT_P1.pptx »

    Télécharger « CJ_Maternelle.pdf »

    Télécharger « CJ_Maternelle.pptx »

     

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    Hello !

    Je prends le temps, rapidement, de publier le cahier-journal de ma première journée en maternelle ^^. J'ai longtemps hésité, modifié les horaires, ajouté des choses, enlevé, remanié, pour arriver à ce résultat.

    Ceci n'est en aucun cas un modèle. Je n'ai pas eu d'élèves de maternelle depuis un certain temps, donc il faudra certainement adapter. Cependant, cela peut donner quelques idées...

    Dans ce cahier-journal, l'idée des "arbres" pour les porte-manteaux vient du blog de Luccia (même si j'ai refait un document à ma sauce pour différencier MS/GS). Pour le "bonhomme du mois", j'utiliserai les fiches de Laurène.

     

    LE CAHIER-JOURNAL

    Télécharger « Cahier_Journal_Rentrée_Blog.pdf »

    Télécharger « Cahier_Journal_Rentrée_Blog.pptx »

     

    LES FICHES DE PREP

    Télécharger « Séquence_Bonhomme_Blog.pdf »

    Télécharger « Séquence_Loretta_Blog.pdf »

    Télécharger « Arbre_Porte-manteau_Blog.pdf »

     

    Bonne rentrée à tous !

     

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    Aujourd'hui, je reviens vers vous pour vous présenter un imagier que les Editions Accès ont gentiment accepté de me faire parvenir. Il s'agit de l'imagier des fruits et légumes, à étudier éventuellement dès la Petite Section, même si le thème abordé me paraît plus propice à la Moyenne ou à la Grande Section.

     

    PRÉSENTATION

    Egalement baptisé "Imajeux", cet imagier a la particularité de proposer une devinette dans chaque double page, de façon à ce que les enfants soient acteurs de leurs apprentissages. Les fruits et légumes sont divisés en plusieurs catégories : les légumes dont on mange les feuilles et les fleurs, les cucurbitacées, les fruits à noyaux, les fruits rouges...

    L'imagier est composé de 24 pages cartonnées au format 22,6 x 22,6 x 1,3. Il est écrit par Léa Schneider et illustré par Bénédicte Sieffert.

     

    LES POINTS FORTS

    - L'ouvrage est très solide, avec des pages cartonnées adaptées aux petites mains.

    - Les illustrations sont vraiment belles, claires et attrayantes. Elles montrent bien les différents fruits et légumes, de manière à ce qu'ils soient reconnaissables dans la réalité.

    - Les fruits et légumes proposés sont diversifiés : poivron, tomate, aubergine, navet, butternut, cacahuète, chou-fleur, framboise, litchi, figue... L'enfant est donc véritablement en situation de découverte puis d'apprentissage.

    - Les fruits et légumes sont classés avec précision, ce qui aide à la mémorisation. De plus, ils sont en grand format, ce qui est adapté à une lecture en collectif.

    - Les devinettes permettent aux enfants de participer, d'échanger. Elles aident également à évaluer leur degré de compréhension. La question ouverte écrite à la fin de l'ouvrage peut aussi donner lieu à une argumentation, comme on tend à le rechercher en fin de Grande Section.

     

    LES POINTS FAIBLES

    - C'est sans doute idiot, mais j'imaginais des pages souples, brillantes et plastifiées. Or, ce n'est pas le cas de l'imagier. Les pages sont cartonnées, très solides, et mates. Toutefois, le livre a été pensé pour les enfants, et il semblerait que ce type de format soit plus simple à manipuler pour eux. Je ne suis donc pas certaine qu'il s'agisse réellement d'un point faible...

     

    QUELQUES IMAGES

              

     

     

    LE PRIX

    L'imagier coûte 12 euros.

    Je ne trouve pas cela excessif en vue des caractéristiques du livre. Une soixantaine de fruits et légumes est présentée, et les devinettes apportent selon moi une vraie plus-value.

     

    ACHETER L'IMAGIER

    Le site des Editions Accès vous permettra, si vous le désirez, d'acquérir l'ouvrage. Vous pouvez cliquer sur le lien de la phrase précédente (en bleu) ou directement sur l'illustration ci-dessous !

     

    Mon imagier des fruits et légumes aux Editions Accès

     

     

     

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    Bonjour à tous !

    Après mon partage de séquences sur le thème des comptines, voici le fonctionnement que je vais adopter pour le rituel de la date en maternelle.

    Ce rituel sera effectué chaque matin avec celui des présences et fera suite à l'accueil. Comme j'aurai deux niveaux (MS et GS), le rituel se déclinera en 2 parties. Il évoluera évidemment au cours de l'année.

     

    MON FONCTIONNEMENT

    - 1 / Après avoir récité la comptine des jours de la semaine en collectif, un élève de GS viendra changer la date sur notre éphéméride.

    - 2 / Un élève de MS pourra s'aider de l'éphéméride pour placer les étiquettes "hier", "aujourd'hui" et "demain" en face des bons jours (affichés au tableau). En MS, les jours seront d'abord notés en majuscules d'imprimerie, puis ils seront affichés en écriture scripte au fil de l'année.

    - 3 / Un élève de GS, toujours s'aidant de l'éphéméride, devra écrire la date avec les étiquettes "jours", "chiffres" et "mois". Les écritures utilisées seront les écritures "scripte" et "cursive". Au fil de l'année, les enfants écriront la date en écriture cursive sur une ardoise.

     

    LES FICHIERS

    Télécharger « Rituel_Date_MS.pdf »

    Télécharger « Rituel_Date_GS.pdf »

     

    Et vous, comment procédez-vous pour ce rituel en maternelle ?

     

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    Suite à mon article ayant pour thème "30 phonèmes en 30 comptines" publié par ici, je vous propose cette fois une autre fiche de séquence, toujours sur les comptines, mais permettant de travailler la compréhension plutôt que les phonèmes.

    Ce travail reprend et complète certaines données du livre "Vers la phono GS" des Editions Accès que j'utiliserai en classe. J'aime beaucoup les séances mises en oeuvre dans l'ouvrage. Toutefois, je ne les utiliserai pas toutes telles quelles d'où les fiches de séance jointes.

    Vous trouverez également dans cet article 20 comptines à utiliser en maternelle sans modération et classées dans 2 dossiers !

     

    LES FICHIERS

    Télécharger « Séquence_Comptines.pdf »

    Télécharger « Répertoire_Comptines_1.pdf »

    Télécharger « Répertoire_Comptines_2.pdf »

     

     

     

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